छात्र के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य को क्या प्रभावित करता है?

मनोवैज्ञानिक क्या है स्वास्थ्य? आइए चिकित्सा शर्तों को छोड़ दें। सबसे पहले, यह सामंजस्यपूर्ण रूप से दूसरों के साथ संबंध बनाने और व्यक्ति के साथ आत्मनिर्भर और संतुष्ट महसूस करने का अवसर है। आधार क्या है? कुछ चरणों में अनुवांशिक चयन या विकास। जीन, ज़ाहिर है, कोई भी रद्द नहीं हुआ। लेकिन बचपन में सही विकास के साथ लगभग कोई भी व्यक्ति अच्छे मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य के साथ सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व में बढ़ सकता है।

क्या मापदंडों का चयन करना संभव हैकिसी व्यक्ति या बच्चे के बीच सद्भाव की डिग्री निर्धारित करता है? हां। कई विशेषताओं को एकल करना संभव है जो एक साथ मनोविज्ञान का सामान्य मूल्यांकन दे सकते हैं। यहां मुख्य हैं:

  • खुद को समझने की क्षमता;
  • एक सकारात्मक व्यक्ति के रूप में खुद की धारणा;
  • खुद को नियंत्रित करने की क्षमता;
  • सहकर्मियों के साथ भावनात्मक रूप से खुले संचार;
  • अन्य लोगों के साथ सहानुभूति और सहानुभूति रखने की क्षमता;
  • अपने मूल्यों और योजनाओं को बनाने की क्षमता।

और मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य को मापने के लिए कैसे? क्या कोई मानक है जिसके लिए प्रयास करना चाहिए? हां। एक व्यक्ति जो न केवल पर्यावरण को अनुकूलित करने में सक्षम है, बल्कि इसमें आत्म-विकास करने में सक्षम है और इसके सुधार में योगदान देता है, उसे सामाजिक और मनोवैज्ञानिक स्वस्थ व्यक्ति को निर्धारित करने के लिए आदर्श माना जा सकता है। यह कहने के लिए और भी सटीक होगा: यह एक ऐसा व्यक्ति है जो खुद को बदलने और अपनी सुविधा के लिए पर्यावरण को बदलने में सक्षम है।

जब व्यक्तित्व मनोविज्ञान के विकास की बात आती है, तो अंदरसबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण, बाल विकास के बारे में बात करना महत्वपूर्ण है। चूंकि यह बचपन में है कि मनोविज्ञान सबसे कमजोर और संवेदनशील है, बचपन में मनोविज्ञान को नष्ट करना सबसे आसान है, और बाद में इसे इकट्ठा करना बहुत मुश्किल होगा। आखिरकार, जैसा कि हम जानते हैं, सभी मनोवैज्ञानिक समस्याएं बचपन से आती हैं। इसलिए, उन कारकों पर विचार करना महत्वपूर्ण है जो बच्चों के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकते हैं।

मानसिक संतुलन के विकार का कारणएक संघर्ष है, लेकिन हर कोई नहीं। एक बच्चा जो पूरी तरह से संघर्ष मुक्त वातावरण में उभरा है, भविष्य में सामाजिक अनुकूलन में रचनात्मक संघर्षों की उपस्थिति में एक बच्चे की तुलना में भी अधिक कठिनाइयों का सामना कर सकता है। यह एक आवश्यक क्षण है, क्योंकि संघर्ष भी विनाशकारी हो सकता है, यानी, व्यक्ति को नष्ट कर देता है।

विनाशकारी संघर्ष कम आकलन के लिए नेतृत्व करते हैंखुद को एक व्यक्ति के रूप में, विभिन्न परिसरों का गठन, आत्म-शक। एक विनाशकारी संघर्ष लगभग कोई भी बच्चा जीवित रहने और भूलने में सक्षम है। लेकिन लगातार आवर्ती, वे न्यूरोटिक प्रतिक्रियाओं के लिए, जीवन संकट के लिए, बच्चे के मनोविज्ञान के विनाश की ओर ले जाते हैं।

दीर्घकालिक न्यूरोटिक प्रतिक्रियाएं सक्षम हैंएक न्यूरोटिक चिंता में वृद्धि करने के लिए, जब विनाशकारी संघर्ष का एक पक्ष बच्चे के दिमाग में मजबूर हो जाता है। परिणामी चिंता, बदले में, स्कूली बच्चों के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य को कमजोर करती है, कार्य करने की क्षमता को कमजोर करती है और असहायता और नपुंसकता पैदा करती है। इसके अलावा, चिंता को स्पष्ट रूप से प्रकट किया जा सकता है और केवल एक विशेष मनोवैज्ञानिक परीक्षा के साथ पता लगाया जा सकता है।

उन कारकों पर विचार करें जो लगातार स्कूल की चिंता के उद्भव को जन्म दे सकते हैं:

  • महत्वपूर्ण प्रशिक्षण भार;
  • स्कूल पाठ्यक्रम के साथ रखने में असमर्थता;
  • बच्चे की प्रगति के लिए माता-पिता की बढ़ती आवश्यकताओं;
  • एक या अधिक शिक्षकों के साथ असंगत संबंध;
  • सामूहिक के लगातार परिवर्तन।

अक्सर वयस्क बच्चे की बहुत आलोचना करते हैं, नहींमामूली कमजोरी को माफ नहीं करें, इस प्रकार वह अपने आत्म-सम्मान को गंभीर रूप से नुकसान पहुंचाता है। और यह एक बहुत ही जोखिम भरा पल है। प्रशंसा के बिना लगातार आलोचना (यहां तक ​​कि सबसे छोटी सफलता के लिए) बच्चे के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य को कमजोर करती है, इसमें जिद्दीपन, आक्रामकता या इसके विपरीत, स्वयं को पर्याप्त रूप से आकलन करने में असमर्थता, जो विकास में सफलताओं को और प्रभावित करेगी।

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