एक विज्ञान के रूप में सामाजिक शिक्षा - कल और आज।

रूसी में शब्द "सामाजिक शिक्षा"शैक्षणिक विज्ञान में वर्तमान में कई परिभाषाएं हैं यह रूस में सामाजिक अध्यापन के गठन और विकास के इतिहास द्वारा उचित है। आज तक, कई सामाजिक-शैक्षणिक विद्यालय हैं जो विभिन्न विषयों के विचार से सामाजिक शिक्षाशास्त्र पर विचार करते हैं।

शैक्षणिक विद्या की एक शाखा के रूप में सामाजिक शिक्षाशास्त्रवैज्ञानिकों जीएम कोडज्यास्पोराओ (सामाजिक पर्यावरण के प्रभाव को व्यक्त करने और व्यक्तित्व के गठन की जांच के लिए), ए वी मुदरिक (समाजीकरण के संदर्भ में सामाजिक शिक्षा की जांच) द्वारा निर्धारित किया गया था।

एक विज्ञान के रूप में सामाजिक शिक्षाशास्त्र सामाजिक परिवेश के शैक्षिक प्रभावों पर वी.डी. सेमेनोव।

अन्य वैज्ञानिक इस परिभाषा का पालन करते हैंएक विशिष्ट गतिविधि के सिद्धांत और अभ्यास के रूप में सामाजिक शिक्षाशास्त्र (आईए लिप्सकी - मानव-सामाजिक संबंधों के तालमेल, टीए वासिलकोवा - किसी व्यक्ति या लोगों के समूह के शिक्षा और प्रशिक्षण, फमूस्तयेवा - समाजीकरण की प्रक्रिया के अनुपालन, विनियमन और कार्यान्वयन )।

एक विज्ञान के रूप में शैक्षणिक विकास के चरणों में प्राचीन दुनिया में भी सामाजिक और शैक्षणिक विचारों का विकास प्रकट होता है। सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक और शैक्षणिक समस्याओं को प्राचीन यूनानी दार्शनिकों द्वारा व्यक्त किया गया था।

शैक्षणिक विकास के लिए,सामाजिक-शैक्षणिक सोचा अंतरराष्ट्रीय स्तर पर प्रसिद्ध शिक्षकों Ya.A.Komensky, I.G.Pestalotstsi, जॉन लोके, जीन रूसो, केडी पहुँचा उशिनस्की, एसटीशत्स्की, एएसएमकार्न्को, जानुस कोरक्ज़क शैक्षणिक विचारों और प्रयोगात्मक अनुभव के प्रभाव के तहत विकसित किया गया एक विज्ञान के रूप में सामाजिक अध्यापन।

आईजीपेस्टलोज़ज़ी अपने सामाजिक और शैक्षणिक प्रयोगों के लिए प्रसिद्ध है। गरीब बच्चों और अनाथों के लिए आश्रयों को बनाने के लिए शिक्षक के निस्वार्थ काम, आश्रयों में शिक्षा और प्रशिक्षण पर सबसे अमीर अध्ययन आज भी प्रासंगिक हैं।

सामाजिक-शैक्षणिक गतिविधिकिशोर अपराधियों की शिक्षा पर मकरनको वर्तमान में दुनिया भर के शिक्षकों द्वारा अत्यधिक मूल्यवान है। जर्मनी में, ए माकर्नाको के सामाजिक और शैक्षणिक अनुभव का अध्ययन करने के लिए यहां तक ​​कि एक प्रयोगशाला भी बनाई गई थी।

अनुसूचित जनजातिShatsky शिक्षा के पीपल्स आयोग के पहले प्रायोगिक स्टेशन की अध्यक्षता में, जो 1920 के दशक में एक अद्वितीय सामाजिक और शैक्षणिक परिसर में कई स्कूलों, बालवाड़ी, कॉलोनी, पुस्तकालयों, क्लब शामिल थे। अनुसूचित जनजाति शत्स्की के मार्गदर्शन में शिक्षकों के प्रयोगात्मक कार्य ने पर्यावरण शिक्षाशास्त्र के कई पहलुओं के विकास पर सामाजिक-शैक्षणिक विरासत छोड़ दी।

महान लेखक और शिक्षक Janusz Korczak, मृतकअपने विद्यार्थियों के साथ गैस कक्ष में वॉर्सा में अनाथों की सभा की एक अनूठी शैक्षिक व्यवस्था बनाई गई, जिनकी शोध अब भी नवीनता और प्रासंगिकता के साथ आश्चर्यजनक है।

एक विज्ञान के रूप में सामाजिक शिक्षाशास्त्र का अपना विशिष्ट उपकरण है। इसमें शैक्षणिक विज्ञान की सामान्य श्रेणियां, और विशिष्ट दोनों शामिल हैं।

समाजीकरण मुख्य श्रेणियों में से एक हैसामाजिक शिक्षाशास्त्र - जीवन भर में सामाजिक मानदंडों और मूल्यों के एक व्यक्ति द्वारा आत्मसात, आत्मसात और विनियोग की प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया गया है। विदेशी और घरेलू सामाजिक शिक्षा शास्त्र समाजीकरण के कई सिद्धांतों का पालन करते हैं।

वर्तमान में एक विज्ञान के रूप में सामाजिक शिक्षाशास्त्रसमय सक्रिय रूप से विकसित हो रहा है। हालांकि, वैज्ञानिकों के बीच कई सामयिक मुद्दों पर अभी भी कोई एकीकृत राय नहीं है। चर्चा के स्तर पर शैक्षणिक विज्ञान की व्यवस्था में और सामाजिक विज्ञान की व्यवस्था में दोनों ही स्थान हैं। कुछ शोधकर्ता सामाजिक शिक्षा का सामाजिक कार्य का हिस्सा होने का विचार करते हैं और सामाजिक और शैक्षणिक गतिविधि के संगठन में सामाजिक कार्य पद्धति को लागू करते हैं।

लेकिन यह स्पष्ट है कि राष्ट्रीय की उपलब्धियांसामाजिक शिक्षाशास्त्र तथ्य यह है कि 1991 में रूस में एक सामाजिक अध्यापिका का पेश आधिकारिक तौर पर मान्यता प्राप्त था। सामाजिक और शैक्षणिक गतिविधि का उद्देश्य सामाजिक शिक्षा और सामाजिक और शैक्षणिक संरक्षण की समस्याओं को हल करना है।