प्रशिक्षण के मूल रूप के रूप में पाठ

प्रशिक्षण संगठन के एक रूप के रूप में पाठ पहले एक उत्कृष्ट द्वारा सैद्धांतिक रूप से उचित थाचेक शिक्षक जे ए एमेन्स्की उन्होंने प्रशिक्षण और बाकी छात्रों के लिए समय के स्पष्ट आबंटन की शुरूआत की, छात्रों की स्थायी संरचना के साथ प्रशिक्षण का अभ्यास। जल्द ही बाद में हाँ, ए.ए. कॉमनेस्की की क्लास-कम प्रणाली ने पूरे विश्व के शैक्षणिक सिस्टम में अपनी योग्य जगह पाई है।

प्रशिक्षण के मुख्य रूप के रूप में पाठ इसके बावजूद, समय की कसौटी पर खड़ा थाकई प्रयास शैक्षिक प्रक्रिया में समय की निश्चित लंबाई के अध्यापकों को वापस लेने का। "नि: शुल्क शिक्षा और प्रशिक्षण", सुधारवादी अध्यापन और वैकल्पिक शिक्षा आंदोलन के विचार निश्चित रूप से पारंपरिक सबक प्रभावित किया है, लेकिन स्कूली शिक्षा के संगठन का मुख्य रूप के रूप में अपनी अग्रणी स्थिति से यह नहीं ले जा सके।

प्रशिक्षण के मुख्य रूप के रूप में पाठ इसके फायदे हैं समय की यह छोटी अवधि महत्वपूर्ण हैशैक्षिक प्रक्रिया के घटक, एक अर्थ, लौकिक और संगठनात्मक पूर्णता है, एक समग्र शिक्षा का प्रतिनिधित्व करता है जो शैक्षिक लक्ष्यों और कार्यों के एक समूह को हल करने की अनुमति देता है।

मुख्य उपदेशात्मक लक्ष्य से, निम्नलिखित प्रकार के पाठ परंपरागत रूप से प्रतिष्ठित हैं:

क) विषय पर नई शैक्षिक सामग्री का अध्ययन करने का सबक;

बी) ज्ञान हासिल करने और कौशल में सुधार का सबक;

ग) दोहराव का सबक (प्रणालीकरण, सामान्यीकरण);

घ) ज्ञान, कौशल और आदतों के नियंत्रण और सुधार का सबक।

सबसे आम प्रकार एक संयुक्त सबक है

प्रशिक्षण के मुख्य रूप के रूप में पाठ एक जमे हुए शिक्षा नहीं है यह आश्चर्यजनक है कि एक पेशेवर शिक्षक इस छोटी सी अवधि में कितना नवीनता और गैर-मानक मान सकता है। लगातार शैक्षणिक अभ्यास में नई पद्धति संबंधी निष्कर्ष हैं।

स्कूल में छात्रों के हित को बढ़ाने के लिए70 के दशक में पढ़ाई XX शताब्दी एक नई घटना थी - गैर-मानक सबक, जो कि एक अपरंपरागत संरचना के साथ प्रशिक्षण सत्रों को शुरु किया गया है। गैर-मानक सबक लोकप्रिय हो गए हैं - व्यापारिक खेल, प्रतियोगिता, यात्रा, अदालत, नीलामी, भ्रमण और अन्य।

प्रशिक्षण के मुख्य रूप के रूप में पाठ न केवल संरचनात्मक परिवर्तन होते हैं, बल्कि सामाजिक रूप से नई मांगों का भी अनुभव होता है

आधुनिक गुणवत्ता का सबक उपयोग करना हैविज्ञान और शैक्षणिक अभ्यास की नवीनतम उपलब्धियां शिक्षकों को अपने निजी गुणों को ध्यान में रखते हुए, छात्रों की उत्पादक संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए शर्तें प्रदान करनी होंगी; इंटर्बिजैक्ट कनेक्शन के छात्रों के बारे में जागरूकता को बढ़ावा देने, शैक्षिक प्रक्रिया में व्यक्ति की प्रेरणा और सक्रियण का गठन। शैक्षणिक संस्थानों के स्नातकों के लिए समाज की मौजूदा मांगों के कारण यह आवश्यकताओं की पूरी सूची नहीं है। प्रत्येक अलग पाठ के त्रिकोणीय लक्ष्य में सामाजिक आवश्यकताओं को निर्दिष्ट किया गया है: शिक्षित, शिक्षित, विकसित करना

सीखने के एक रूप के रूप में पाठ शिक्षक को व्यवस्थित रूप से शैक्षणिक गतिविधि की योजना बनाने के लिए बाध्य करता है। प्रशिक्षण में इस विषय पर पाठ की प्रणाली का एक विषयगत नियोजन शामिल है और एक विशेष सबक की समय-सीमा नियोजन।

सबक की प्रभावशीलता, साथ ही साथ सभी का परिणामविद्यालय शिक्षक की पूरी तरह तैयार करने पर निर्भर करता है। तैयारी के आवश्यक चरण हैं: छात्रों के ज्ञान और प्रेरणा की गुणवत्ता की स्थिति का निदान, परिणाम की भविष्यवाणी, संयुक्त गतिविधियों को डिजाइन करना।

विधियों, तकनीकों का इष्टतम चयन के साथ संयोजन में तार्किक postoroenie सबक, प्रशिक्षण उपकरणों प्रशिक्षण में उच्चतम संभव परिणाम प्राप्त करने के लिए अनुमति देते हैं।

हालांकि, किसी अनुभवी शिक्षक के लिए भी उच्च स्तर पर एक उच्च गुणवत्ता के सबक आयोजित करना हमेशा संभव नहीं होता है

</ p>
इसे पसंद किया:
0
संबंधित लेख
साथ अंग्रेजी सीखने के तीन कारण
क्या मुझे हमेशा पूर्णकालिक शिक्षा की आवश्यकता है?
प्रशिक्षण के विभिन्न प्रकार के संगठन
पेशेवर प्रशिक्षण की विधि एक है
प्रशिक्षण का पत्राचार रूप क्या है?
प्रशिक्षण के नियम और सिद्धांत
अलग-अलग शब्द "सबक" के साथ वाक्य
पूर्णकालिक या शाम प्रशिक्षण - क्या चुनना है?
गैर-परंपरागत रूपों में से एक के रूप में सीखना
लोकप्रिय डाक
ऊपर