स्कूल में कक्षा घंटे एक शैक्षिक घटना है जिसका उद्देश्य छात्रों के एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व को बनाने, एक व्यक्ति, समाज, आसपास के विश्व, संबंधों की विविधता के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार करना।
कक्षा में अग्रणी भूमिकाइस तरह की घटनाओं और तैयारी की प्रक्रिया का विषय बच्चों के साथ घनिष्ठ संपर्क में होना चाहिए, जो उनके हित में योगदान देता है, रचनात्मक क्षमता की प्राप्ति, स्कूल सामूहिक के एकीकरण
कक्षा के घंटे (ग्रेड 3, 4) को स्कूल के दर्शकों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए।
सबसे आसानी से प्रभावित दर्शकोंप्राथमिक स्कूल के छात्रों, उनके मानसिक विकास की उम्र विशेषताओं के कारण कर रहे हैं। (- कार्यक्रमों के क्रियान्वयन - आत्म नियंत्रण की योजना बना), उच्च मानसिक कार्य है, जो आगे सैद्धांतिक सोच और चेतना के गठन के लिए इस अवधि के दौरान बच्चों के मनमाने ढंग से व्यवहार का विकास। इस अवधि के दौरान बच्चे को नैतिक मूल्यों का गठन निर्देशांक की सामाजिक व्यवस्था में अपनी स्थिति है, जो तब विचारधारा का आधार बन के बारे में पता होना करने के लिए शुरू होता है।
ऊपर से कार्यवाही करना, यह समझना जरूरी है किएक कनिष्ठ विद्यालय में कक्षा की योजना बनाने के लिए आवश्यक रूप से नैतिक विषयों पर विचार करना शामिल होना आवश्यक है जो सामाजिक रूप से उन्मुख व्यक्ति के विकास में अनूठे होंगे।
कक्षा घड़ियों (कक्षा 4), जिसका विकाससामरिक साहित्य में प्रस्तुत किए जाते हैं, सबसे पहले, छात्रों की संज्ञानात्मक क्षमताओं को पूर्व निर्धारित करते हुए, स्कूली बच्चों के शरीर विज्ञान और मानसिक विकास की सुविधाओं को ध्यान में रखते हैं। घटना का उद्देश्य बच्चों की उम्र के अनुसार निर्धारित किया जाना चाहिए।
छात्रों के नैतिक मूल्यों की रचना उनके पालन में सबसे महत्वपूर्ण तत्व है, इसलिए कक्षा 4 के कक्षा घंटे के मुख्य विषयों पर चर्चा की सिफारिश की गई है: "सहनशीलता", "मैत्री", "परिवार"।
वर्ग के घंटे रखने के रूप में विभिन्न प्रकार के होते हैं: एक प्रश्नोत्तरी, एक नाटकीय उत्पादन, चर्चा, दिलचस्प लोगों के साथ एक बैठक, एक सिनेमा के लिए एक यात्रा, एक थिएटर
हम उपर्युक्त विषयों पर ध्यान केन्द्रित करेंगे।
4 था ग्रेड समय है जबयुवा स्कूली बच्चों के नैतिक मूल्यों का निर्माण बुनियादी नैतिक-नैतिक अवधारणाओं में से एक सहिष्णुता है, जिसका अनुवाद लैटिन भाषा से है - "धैर्य।"
उस स्थिति के आधार पर कि सबसे अधिक व्यवस्थित व्यक्तित्व स्वयं नागरिक समाज में प्रकट होता है, जिसके लिए हम निर्माण करने का प्रयास करते हैं, अन्य लोगों के मतभेदों को स्वीकार करना सहज सह-अस्तित्व की गारंटी है।
बच्चों के समूहों में बातचीत के सिद्धांत के रूप में सहिष्णुता भविष्य में सहिष्णु समाज की शिक्षा में योगदान करती है।
युवा विद्यालय की उम्र के बच्चों में नैतिकता और अनैतिकता की सामान्य अवधारणाएं पहले ही उत्पन्न हो चुकी हैं। हालांकि, इस आयु वर्ग के व्यवहार मॉडल को अभी तक अंतिम रूप नहीं दिया गया है।
अवधारणा के विचार में मुख्य उच्चारणसहिष्णुता न केवल बच्चों के अधिकारों की मान्यता पर, बल्कि अन्य लोगों के प्रति उनके कर्तव्यों की भी, दूसरों के व्यक्तित्व के प्रति सम्मान, उनकी विश्वदृष्टि की स्वीकृति पर रखा जाना चाहिए। इस मायने में, समेकन के लिए एक महत्वपूर्ण वचन निर्णायक सत्य है: "दूसरों के साथ करो जैसा आप चाहते हैं कि वे आपके साथ करें।"
सहिष्णुता पर 4 वीं कक्षा में एक कक्षा का घंटे छात्रों के आक्रामक व्यवहार के स्तर को कम करेगा, संघर्ष की दहलीज, जो टीम में समग्र मनोवैज्ञानिक जलवायु को सकारात्मक रूप से प्रभावित करेगा।
इस संबंध में, समय पर आचरण करना महत्वपूर्ण है"सहिष्णुता" Homeroom। ग्रेड 4 इस दृष्टिकोण के लिए आदर्श है। घटना में एक चर्चा रूप है, जब प्रतिभागियों में से प्रत्येक को अपनी राय व्यक्त करने के लिए स्वतंत्र हो जाएगा में आयोजित किया जाना चाहिए, और शिक्षक आसपास के दुनिया की धारणा बच्चों में महत्वपूर्ण समानता और अंतर अंतर करने के लिए, सभी अवधारणाओं कि आगे एक जोड़नेवाला टीम, जिसके सदस्य रचनात्मक बातचीत के निर्माण के लिए योगदान देगा के एकजुट प्रकट करने के लिए सक्षम हो जाएगा।
सहिष्णुता के विषय की निरंतरता बन सकती हैउसके साथ दोस्ती का विषय। मैत्रीपूर्ण संबंधों के निर्माण के युवा छात्रों के लिए महत्व की समझ के आधार पर, इस विषय पर ग्रेड 4 में एक कक्षा का घंटे आयोजित किया जाना चाहिए।
दुर्भाग्य से, आज के जीवन की वास्तविकताओं को ध्यान में रखते हुए: वयस्कों की कुल रोजगार, वैश्विक शहरीकरण, आईटी प्रौद्योगिकियों के विकास - बच्चों का संचार व्यावहारिक रूप से स्कूल के वातावरण तक ही सीमित है, जो स्कूली बच्चों के बीच सच्ची दोस्ती के बारे में विचारों के गठन के लिए शिक्षकों की जिम्मेदारी के स्तर को बढ़ाता है।
बच्चों को विचार करने के लिए मूलभूत सेटिंगदोस्ती का प्रश्न प्रत्येक व्यक्ति की विशिष्टता की समझ होना चाहिए, उसकी योग्यता और दोषों की स्वीकृति, यही है, न्यायसंगत संबंधों का निर्माण। इसके अलावा, मित्रतापूर्ण संबंधों में ईमानदारी, उदासीनता, विश्वास, वफादारी के लिए बच्चों के ध्यान पर जोर देना ज़रूरी है
ऐसे दृष्टिकोण से छात्रों को प्रोत्साहित करना चाहिएउपरोक्त मानदंडों के अनुसार संबंध बनाने की अपनी क्षमता और पहले स्थान पर खुद को बदलने की आवश्यकता के बारे में सोचते हैं। ग्रेड 4 में एक कक्षा के घंटे बच्चों के लिए उत्पादक होना चाहिए।
क्लास घंटे "मैत्री" कैसे खर्च करें? 4 वर्ग भूमिका खेल खेल के लिए महान है इस प्रकार, वास्तविक और झूठी दोस्ती की अभिव्यक्ति से जुड़े दृश्य जीवन स्थितियों का प्रदर्शन करना संभव है। इस विषय के विचार में अंतिम भूमिका साहित्य के साथ अंतःविषय संबंधों को नहीं दी जाती है, जो कल्पना के प्रारंभिक पढ़ने और कार्यों के बाद के विश्लेषण के माध्यम से प्राप्त की जा सकती है।
परिवार की थीम पर विचार - अंतिम चरणनैतिक विषयों पर वर्ग के घंटे जमा करना, जो "परिवार" की अवधारणा के व्यापक प्रकृति के कारण है। सब के बाद, सहिष्णुता और दोस्ती के बिना, इसके निर्माण असंभव है परिवार के विषय पर 4 वीं कक्षा में एक कक्षा का घंटे छात्रों द्वारा प्राप्त ज्ञान का विश्लेषण और विश्लेषण करना चाहिए और उनके द्वारा जीने का अनुभव होना चाहिए।
प्राथमिक विद्यालय की आयु के बच्चों के लिए, परिवार एक कार्यात्मक अवधारणा है इसके प्रत्येक सदस्य कुछ कार्यों को पूरा करता है: मां - सीवे, तैयार करता है, हटाता है, पिता-मरम्मत, निर्माण, आदि।
कक्षा घंटे (4 वर्ग) कैसे खर्च करना सही है? परिवार सभी के लिए सबसे महत्वपूर्ण मूल्य है इस विषय पर एक घटना का आयोजन एक प्रतियोगिता, एक प्रश्नोत्तरी, एक खेल के रूप में हो सकता है।
इस दौरान विचार के लिए सबसे महत्वपूर्ण मुद्दा4 वीं कक्षा में कक्षा लेना स्वास्थ्य का विषय है। कक्षा के घंटे "स्वास्थ्य" (4 वर्ग) को पहले प्राप्त ज्ञान को सामान्य बनाना चाहिए और जीवन के सही तरीके को बनाए रखने के उद्देश्य से आदतों को रूप देना चाहिए।
यह देखते हुए कि इस युग में केवल आदतें बनाई जाती हैं जो बाद में जीवन के मार्ग का निर्धारण करेगा, जीवन के सही तरीके को बनाए रखने के लिए शिक्षक का मुख्य ध्यान अदा किया जाना चाहिए।
मुख्य रूप से इसका अर्थ अधिग्रहण होता हैशारीरिक गतिविधि के महत्व पर ध्यान, स्वच्छ प्रक्रियाएं, उचित पोषण, पर्यावरण स्वास्थ्य के स्तर को कम करने और मानव स्वास्थ्य पर सामाजिक प्रभाव को कम करना।
इसके अलावा, प्राथमिक स्कूल में छात्रों की आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, एक महत्वपूर्ण मुद्दा जिसे गंभीरता से विचार करना चाहिए, वह दैनिक दिनचर्या की योजना है।
4 वीं कक्षा में स्वास्थ्य के बारे में विषयों पर विचार करने के बुनियादी बिंदुओं में से एक बुरी आदतों के बारे में सूचित करता है और लगातार अस्वीकृति को बढ़ावा देता है।
स्वास्थ्य विषय पर कक्षा घंटे का संचालन करने के लिए सुझाए गए प्रारूप व्याख्यान, चर्चा, खेल के रूप में माना जा सकता है।
सामान्य स्वास्थ्य मुद्दों को संबोधित करने के संदर्भ मेंअतिरिक्त गतिविधियों की योजना बनाते समय, किसी विषय को ध्यान देना चाहिए, जैसे ट्रैफिक नियम। इस विषय पर एक कक्षा घंटे (4 वर्ग) पर कितना सही ढंग से खर्च करना है? एसडीए - यह ऐसा कुछ है जो यहां तक कि छोटे स्कूली बच्चों को पता होना चाहिए। यह मुद्दों पर विचार-विमर्श करने के लिए उपयुक्त है, रचनात्मक रूप से, पूर्व में पढ़े गए पहलुओं पर छूने के लिए।
सड़क दुर्घटनाओं के दौरान बाल चोटों और मृत्यु दर में वृद्धि को ध्यान में रखते हुए, यह विषय मांग की तुलना में अधिक है
यह देखते हुए कि सड़क के नियमछात्रों ने 4 कक्षाएं और पिछले सालों में अध्ययन किया, संचित ज्ञान की सरणी बहुत महत्वपूर्ण है। इस मायने में, ऐसी गतिविधियों को स्थापित करना महत्वपूर्ण है कि बच्चों के बीच समझ बनाने के लिए यातायात नियमों का बिना शर्त लागू करने का नियम सबसे पहले और सड़क प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के लिए सम्मान की एक संकेत है और इसके अलावा, उनके जीवन की गारंटी और दूसरों की जिंदगी
कहानी-भूमिका खेल के रूप में, आप एक कक्षा घंटे (ग्रेड 4) खर्च कर सकते हैं। एसडीए लोग तेजी से याद कर सकते हैं यदि घटना दिलचस्प और मजेदार है
इसके उपयोग के लिए भी सिफारिश की गईकक्षा घंटे कानून प्रवर्तन अधिकारियों के साथ बैठकें हैं जो सड़क सुरक्षा को विनियमित करते हैं, जो आपको पहले मुंह से नियम सीखने और सड़क पर दाने के कार्यों के लिए सभी जोखिमों और दायित्वों को प्राप्त करने की अनुमति देगा।
इस प्रकार, कक्षा घंटे कक्षा 4 के विषयबुनियादी नैतिक अवधारणाओं के गठन के बारे में सोचो, जिन्हें उनके दिमाग में पलटा जाना चाहिए और अंततः स्थापित व्यवहार मॉडल में तब्दील हो जाएंगे। स्कूल और परिवार के बीच करीबी बातचीत के साथ शैक्षिक कार्यों के सफल कार्यान्वयन संभव है। क्लास घड़ियों (4 वर्ग), जिसका विकास साहित्य में व्यापक रूप से प्रस्तुति है, व्यवहार में एक व्यक्तित्व-उन्मुख दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है, जो विद्यार्थियों के नैतिक व्यक्तित्व को बनाने में मदद करेगी।
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