पूर्वस्कूली शिक्षा में GOST क्या है?

हाल ही में, सभी पूर्व-स्कूल संस्थानपूर्व स्कूली शिक्षा, जो पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा के मानक माना जाता था की एक आम कार्यक्रम पर काम कर रहा। अगर शिक्षक एक सवाल था: "क्या मानक है, और यह कैसे बालवाड़ी में प्रतिनिधित्व किया है", उन्होंने बच्चों को जो सामान्य कार्यक्रम में पंजीकृत किया गया है की शिक्षा के लिए आवश्यकताओं का अध्ययन, और ज्ञान और कौशल की मात्रा में महारत हासिल किया जाना चाहिए निर्दिष्ट करने के लिए की पेशकश की एक निश्चित आयु समूह में बच्चों 2000 तक, शिक्षकों शिक्षा और स्कूल पूर्व बच्चों को जो किंडरगार्टन में उपयोग के लिए प्रमाणित करने के लिए आवश्यक थे के प्रशिक्षण के कार्यक्रमों की एक किस्म का उपयोग की अनुमति दी गई। विभिन्न कार्यक्रमों की एक बड़ी मात्रा में बच्चों के लिए सबसे अच्छा कार्यक्रम चुनने में शिक्षकों का भ्रम पैदा हो गया है। इसलिए, यह पूर्व स्कूल शिक्षा कार्यक्रम के संगठन, जो 2009 तक चला के लिए "समय आवश्यकताएं" डिजाइन किया गया था।

वर्तमान समय में, की कमी के कारणदेश में शैक्षिक संस्थान, विभिन्न प्रकार के पूर्वस्कूली संस्थान हैं जो नगरपालिका और निजी संपत्ति दोनों में स्थित हैं, साथ ही बाल विकास के लिए केंद्र, बच्चों को स्कूल में प्रवेश के लिए तैयारी पाठ्यक्रम, परिवार के किंडरगार्टेंस और पूर्वस्कूली बच्चों के सहयोग के अन्य रूप उन सभी को स्कूल में दाखिला बच्चों के लिए समान अवसर प्रदान करना चाहिए, इसलिए, उन्हें गोस्ट और मानकों का विकास करना चाहिए, जिस पर ध्यान देना चाहिए कि संस्थान किस प्रकार अपने पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रमों को विकसित कर सकते हैं। इसलिए, 16 मार्च, 2010 को पूर्वस्कूली शिक्षा में शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना विकसित करने के लिए संघीय राज्य आवश्यकताएं (एफजीटी) लगाई गईं। इन आवश्यकताओं के अनुसार, बालवाड़ी के बच्चों में बिताए गए 80% समय कार्यक्रम की सामग्री सीखते हैं, और 20% समय, शिक्षकों को अपने स्वयं के विकास का अधिकार है, जो पूर्व-विद्यालय संस्थान की प्राथमिकता निर्धारित करेगा।

गोस्ट (अवधारणा) की अवधारणा उन लोगों में शामिल हैमानक आवश्यकताओं, जो स्कूलों की शुरुआत में बच्चों द्वारा महारत हासिल की जानी चाहिए। संघीय आवश्यकताओं ने ज्ञान के स्तर से ऊपर उठाने, विकास, संस्कृति के विकास के स्तर पर जोर दिया। बच्चों की शारीरिक, मानसिक विकास है, जो नहीं बदला जा सकता, बच्चों पहले की तरह ही गति से अभी भी विकसित के बाद से, निहित प्रकृति के रूप में के सामान्य नियम के आधार पर किया जाता है - आज के शिक्षा प्रणाली में GOST, पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों क्या है। बालवाड़ी में पिछले दो वर्षों में बच्चों के साथ बातचीत के रूपों का एक परिवर्तन रोजगार के रूप में स्कूल-taskmgr ज्ञान हस्तांतरण प्रणाली से हटा दिया गया है, और रीडिंग, चर्चा, परियोजना के विकास, खेल, काम, अनुसंधान और के रूप में एक स्वैच्छिक आधार पर बच्चों के सहयोग की प्राथमिकता रूपों बन गया प्रयोग।

शैक्षिक गतिविधि अब कार्यान्वित की जा रही हैविशिष्ट विषयों पर नहीं, जैसा कि पहले था, लेकिन चार क्षेत्रों में जिन्हें शैक्षिक कार्यक्रम में समान रूप से प्रतिनिधित्व किया जाना चाहिए: विकास की भौतिक दिशा, संज्ञानात्मक-भाषण, सामाजिक-निजी और कलात्मक-सौंदर्यशास्त्र यदि एक आधुनिक शिक्षक पूछता है कि क्या स्कूल पूर्वस्कूली शिक्षा में है, तो उसे 11 शैक्षिक क्षेत्रों से परिचित कराने की पेशकश की जाएगी, जो बालवाड़ी में मनोरंजक और जानकारीपूर्ण है। शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण एक अलग संयोजन में किया जा सकता है: "भौतिक संस्कृति", "सुरक्षा" और "स्वास्थ्य"। एक विषय "समाजीकरण", "ज्ञान" और "श्रम" के क्षेत्रों को एकजुट कर सकता है। बच्चों के व्यक्तिगत गुण क्षेत्र के माध्यम से विकसित हो सकते हैं: "संचार", "संगीत", "कलात्मक रचनात्मकता", "कथा का पठन"

क्या है जानने के लिएगोस्ट, मानक, एफजीटी, पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों को पूर्वस्कूली शिक्षा में नवाचारों के बारे में लगातार जागरूक होना चाहिए। यह न केवल बच्चों के साथ गुणात्मक शैक्षणिक कार्य करने के लिए बल्कि पूर्व-विद्यालय शिक्षा के क्षेत्र में सक्षम विशेषज्ञ भी होगा, जो शैक्षणिक श्रमिकों के प्रमाणन की प्रणाली के माध्यम से मूल्यांकन किया जाता है।

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