शतालोव विक्टर फेदोरोविच: जीवनी, फोटो, कार्यप्रणाली

आज हम शटलव विक्टर के बारे में बात करेंगे -एक प्रसिद्ध रूसी और यूक्रेनी शिक्षक जिन्होंने अपने लेखक की शिक्षण पद्धति की पेशकश की। हम एक प्रतिभाशाली व्यक्ति की जीवनी के बारे में सीखते हैं, और अपने नवाचार को विस्तार से भी विचार करते हैं। तथ्य यह है कि शिक्षक की जीवनी बल्कि अल्प है के बावजूद, कुछ जानकारी पता चला था।

जीवनी जानकारी

हमारे लेख का नायक 1 9 27 में पैदा हुआ था,स्टालिनो (अब डोनेट्स्क) शहर में 30 अप्रैल विक्टर फेदोरोविच के बचपन और युवाओं के बारे में लगभग कुछ भी नहीं जाना जाता है। लड़का शांत और केंद्रित हो गया, पढ़ने के लिए प्यार करता था, अक्सर अपने विचारों में लिप्त हो जाता था सबूत हैं कि 1 9 51 से, उन्होंने स्कूल में गणित पढ़ाया, और बाद में स्कूल के निदेशक पद का पदभार संभाला। यह ज्ञात है कि उन्होंने 1 9 56 में छात्रों के साथ प्रयोगात्मक कार्य शुरू किया। यह वह था जिसने भविष्य में अपनी अनूठी कार्यप्रणाली बनाने के लिए काम किया था।

शटलोव विक्टर फेदोरोविच - ग्रेट पैट्रियटिक वॉर में एक भागीदार, को सैन्य पुरस्कार मिलते हैं

व्यवसाय

1987 में विक्टर फेदोरोविच ने एक नया कब्जा कर लियापोस्ट - अनुसंधान संस्थान में शैक्षिक और शैक्षिक प्रक्रियाओं की गहनता की समस्याओं पर प्रयोगशाला का प्रमुख बन जाता है। इसी समय वह डोनेट्स्क में यूएसएसआर के शैक्षणिक विज्ञान अकादमी के सदस्य बने।

शटलोव विक्टर फेदोरोविच, जिनकी जीवनी हमहम अध्ययन करते हैं, एक अद्वितीय शैक्षणिक पद्धति के लेखक बने, जिसका उद्देश्य प्रभावी शिक्षण है। यह विधि सहयोग की अध्यापन पर आधारित है, अंतिम संस्करण की रचना 13 वर्ष तक की गई थी।

1 99 2 में, शातालोव स्नातकोत्तर शिक्षा संस्थान के सहायक प्रोफेसर बने।

अपने फलदायी जीवन के लिए, शिक्षक ने 60 से अधिक पुस्तकें लिखीं, जो प्रकाशित हुईं और सफल हुईं। उनमें से सबसे प्रसिद्ध: "कहाँ और कैसे तीन गायब हो गए", "समर्थन की बात", "शैक्षणिक गद्य।"

विक्टर Fedorovich डोनेट्स्क में रहता है और सामाजिक शिक्षा के डोनेट्स्क संस्थान में एक प्रोफेसर है।

एक नई तकनीक पर आरंभ करना

1 9 56 में शिक्षक शतालोव विक्टर फेदोरोविचने अपने मूल शहर में कई प्रयोगात्मक कक्षाएं बनाई हैं। इस क्षण से कार्यप्रणाली में सुधार के काम की एक जटिल प्रक्रिया शुरू हुई। शुरू करने के लिए, उसने अभ्यास में इसका इस्तेमाल केवल एक सप्ताह में कुछ समय के लिए किया।

प्रथम श्रेणी जिस पर शिक्षक ने परीक्षण कियाप्रयोगात्मक कार्यक्रम, 33 लोगों के शामिल थे यह दिलचस्प है कि विद्यार्थियों ने 2 साल पहले स्कूल के पूरे कोर्स के अध्ययन को पूरा किया, जिसमें बड़ी सफलता दिखाई गई। निश्चित रूप से सभी विद्यार्थियों ने उच्च शिक्षा संस्थानों में प्रवेश किया, उनमें से अधिक आधे छात्रों ने अपनी पढ़ाई के दौरान एक बढ़ी छात्रवृत्ति प्राप्त की।

सभी निम्नलिखित वर्षों में प्रतिभाशाली शिक्षक समर्पित हैअपने ज्ञान को गहरा करो उन्होंने किताबें लिखी, सेमिनार आयोजित किए और अपने विचारों को बताया। सक्रिय शिक्षक के पुनर्गठन के दौरान, जो शिक्षण प्रणाली में सुधार करना चाहते हैं, उन्होंने ध्यान दिया उन्हें ऑर्डर ऑफ़ द बैज ऑफ ऑनर, पुरस्कार सम्मानित शिक्षक और पीपुल्स टीचर मिला।

समय के साथ, प्रयोगात्मक में छात्रोंवर्ग भूल गए हैं, लेकिन शैतालोव ने अध्यापन को जारी रखा। उन्होंने मॉस्को में गणित और भौतिकी में साप्ताहिक साप्ताहिक पाठ्यक्रम नियमित रूप से व्यवस्थित किए। फिलहाल विक्टर फेदोरोविच लेखक के पाठ्यक्रमों के कारण मॉस्को में नहीं आता है क्योंकि उनके स्वास्थ्य की स्थिति है।

यह सब कैसे शुरू हुआ

1 9 71 में, एक छोटा सा लेख दिखाई दिया। "शात्लोव की विधि" नाम के तहत समाचार पत्र "कोम्सोमोल्स्काया प्रवादा" में सोलोविचिका यह लेख प्रेरक शक्ति बन गया, जिसने पूरे शैक्षणिक समुदाय का सहयोग अध्यापनशास्त्र के लिए आकर्षित किया। थोड़ी देर बाद इस पद्धति के लेखक ने एक व्यापक समीक्षा के लिए सार्वजनिक रूप से एक उपदेशात्मक प्रणाली प्रस्तुत की, जिसके बाद प्रत्येक शिक्षक किसी भी बच्चे को स्कूल के पाठ्यक्रम के सभी विषयों को सिख सकता था। इसी समय, बच्चों की तैयारी और माता-पिता की भौतिक क्षमताओं का स्तर एक भूमिका नहीं निभाता था।

बेसिक पोस्ट्यूट्स

शटलोव विक्टर फेदोरोविच की प्रणाली,गहन प्रशिक्षण के लिए विकसित किया गया, जिसमें कई पदों के शामिल थे जो सीखने की प्रक्रिया में एक नया रूप प्रदान करते थे। चलो उनमें से सबसे बुनियादी विचार करें।

उन्होंने लेखक के शैक्षिक पर जाने का प्रस्ताव दियामैनुअल जो मौखिक और ग्राफिक रूपों में सामग्री का प्रतिनिधित्व करेंगे। यह साबित होता है कि इस जानकारी को माना जाता है और इसे बहुत आसान याद आता है। शतालोव ने खुले संभावनाओं के सिद्धांत का सुझाव भी दिया, जो छात्रों के बीच रचनात्मक स्वतंत्र सोच को उत्तेजित करता है इस सिद्धांत का सार यह है कि बच्चे खुद को एक निश्चित एल्गोरिथ्म या उसके द्वारा अपेक्षित तरीके से काम करने की बजाय, समस्या को हल करने के तरीकों की तलाश कर रहा है। विक्टर फेदोरोविच ने व्यवस्थित प्रतिक्रिया के सिद्धांत को पेश किया: विभिन्न प्रकार के नियंत्रण और लेखांकन की सहायता से, प्रत्येक छात्र को ज्ञान के स्तर के लिए व्यक्तिगत रूप से जांच की जाती है। यह आपको सामान्य स्कूल डायरी और पत्रिकाओं से छुटकारा पाने की अनुमति देता है।

शतालोव विक्टर फेदोरोविच ने निम्नलिखित तकनीक का सुझाव दिया: बच्चों को अपरंपरागत होमवर्क देने के लिए, जटिलता के पूरी तरह से अलग-अलग स्तरों के तथाकथित प्रस्ताव इस मामले में, प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए, अर्थात्, एक विभेदित दृष्टिकोण का उपयोग यहां किया गया था। जैसा कि आप पाठ्यक्रम के अंत तक पहुंचते हैं, कार्य की कठिनाई ओलंपियाड स्तर पर पहुंचती है, और बच्चे आसानी से इसका सामना कर सकते हैं।

बच्चों में उत्पादक सोच विकसित करने और विशेष जटिलता के कार्यों को पूरा करने के लिए समय कम करने के लिए, शिक्षक ने छात्र परस्पर सत्यापन की एक प्रणाली शुरू करने का सुझाव दिया।

परीक्षाओं

शटलोव विक्टर फेदोरिविक, जिनकी तस्वीर हम देखते हैंइस आलेख में, बहुत ही "परीक्षा" शब्द के सुधार के विषय में एक गंभीर विचार प्रस्तावित किया गया था पारंपरिक ज्ञान जांच के बजाय, उन्होंने समूह नियंत्रण शीट का उपयोग करने का सुझाव दिया। वे छात्रों को स्वतंत्र रूप से ज्ञान के अपने स्तर का आकलन और प्रशिक्षण के प्रत्येक चरण में प्रगति की निगरानी की अनुमति देगा।

भावनात्मक वातावरण

शिक्षक ने इस मुद्दे पर अधिक ध्यान दियाटीम में भावनात्मक वातावरण प्रशिक्षण के लिए उत्पादक होने के लिए, कक्षा में शांत और संघर्ष मुक्त होना चाहिए। विवादास्पद स्थितियां पैदा हो सकती हैं, लेकिन उन्हें भावनाओं से नहीं बल्कि सिर से हल करना होगा इस सिद्धांत को मजबूत करने के लिए, शातालोव ने शिक्षा के खेल रूपों को पेश किया।

शात्लोव की पद्धति के बुनियादी सिद्धांतों का न केवल स्कूल के शिक्षकों द्वारा प्रयोग किया जाता है, बल्कि विश्वविद्यालय के प्रोफेसरों द्वारा भी सरल भाषा में जटिल संवाद करना चाहते हैं।

शातालोव स्कूल

2000 में मास्को में, एक शैक्षिक संस्थान खोला गया थाअतिरिक्त शिक्षा, जिसे समय पर "स्कूल स्टूडियो शातालोल" कहा जाता था। यह दिलचस्प है कि विक्टर फेडोरोविच के पूर्व छात्र और अनुयायियों यहाँ काम करते हैं। स्कूल के प्रमुख सेर्गेई विनोग्रादोव हैं

छुट्टियों के दौरान और यहां पर प्रशिक्षण आयोजित किया जाता हैउत्पादन। औसत पाठ्यक्रम की अवधि 7 दिन है प्रशिक्षण पूरी तरह से खुला है - माता-पिता प्रक्रिया को दूर से मॉनिटर कर सकते हैं। पाठ्यक्रम सभी आयु वर्गों को ध्यान में रखते हुए तैयार किए जाते हैं, अर्थात, दोनों preschoolers और ग्यारह-ग्रेडर यहां अध्ययन कर सकते हैं।

सामान्य शिक्षा विद्यालय के सभी विषयों मेंलेखक की सामग्रियों को एस। लिसेनकोवा, एस अमोनाशविल और वी। शाटलोव की भागीदारी के साथ वीडियोटेप के रूप में उत्पादित किया जाता है। स्कूल अपने साहित्य और शिक्षण सहायता को प्रकाशित करता है

सम्मान

शतालोव विक्टर फेदोरोविच के पास कई हैंपुरस्कार। उन्होंने कहा कि एक व्यस्त जीवन रहते थे, तो उसके सारे खिताब और पुरस्कार के हस्तांतरण पूरा लेख ले जाएगा। हम केवल उनमें से सबसे महत्वपूर्ण उल्लेख होगा। यूक्रेन में, Shatalov आदेश "साहस के लिए" डिग्री के तृतीय, जयंती पदक "फासीवादी आक्रमणकारियों से यूक्रेन की मुक्ति की 60 वीं वर्षगांठ", पदक से सम्मानित किया "जन्मभूमि के डिफेंडर।" रूस में, विक्टर Zhukov पदक, मैत्री के आदेश, ग्रेट देशभक्ति युद्ध में विजय के सम्मान में तीन स्मारक पदक प्राप्त किया।

विक्टर फेदोरोविच को देशभक्त युद्ध के आदेश हैंद्वितीय डिग्री और सोवियत संघ के कई पदक ( "श्रम वयोवृद्ध", "जापान के ऊपर विजय के लिए" सोवियत संघ, सोवियत सेना और नौसेना, पदक Makarenko पदक एन Krupskaya के सशस्त्र बलों के स्मारक पदक)।

तो, हमने पाया कि शतालोव विक्टर कौन हैFedorovich। जीवनी (लघु, लेकिन अमीर) ने हमें साबित कर दिया कि वह जिम्मेदार और प्रतिभाशाली व्यक्ति है। अपने प्रशिक्षण की पद्धति आपको सीखने की प्रक्रिया को एक अलग कोण से देखती है, और प्रभावशाली परिणाम प्रभावशाली होते हैं। तथ्य यह है कि विधि बहुत असामान्य है के बावजूद, यह बहुत रुचि के साथ प्राप्त किया गया था। आज तक कई लोग उनकी सलाह का पालन करते हैं - शिक्षकों को न केवल, बल्कि जो छात्र ज्ञान प्राप्त करना चाहते हैं और अधिक उत्पादक रूप से उपयोग करते हैं

लेख को उजागर करना, मैं यह कहना चाहता हूंविक्टर फेदोरोविच ने सम्मान और सम्मान अर्जित किया है। उसने एक अनूठी तकनीक बनाई, जो दुर्भाग्यवश, एक के रूप में व्यापक नहीं बनती, जैसा कि एक चाहें। साथ ही शिक्षक ने एक योगदान दिया, जो शायद, शिक्षा के क्षेत्र में गंभीर सुधार शुरू करेगा। जितने अधिक लोग शिक्षा की अपनी प्रणाली के बारे में जानें, जितना अधिक प्रतिक्रिया, कई शिक्षकों और छात्रों को इस प्रणाली में रुचि होगी और इसका इस्तेमाल करेंगे